小一正一ㄣ(ㄥ)班

新課綱時代

升國小，加強注音就夠了？

「國語文是一切學習的根本，上國小之後，區區兩週的注音教學，就想讓孩子獲得應付課業的能力實在不夠！所以他們需要『注音先修』。」

在專科專修的過去，似乎只有國語文毫無疑問的才是跨領域必備的能力，但是面對瞬息萬變的新環境因應而生的嶄新教育政策，更全面更複雜的挑戰即將到來

迎接跨領域課程
新方向需要新起點

也許有些人會認為孩子的吸收能力有限
記注音符號已經夠辛苦了
硬塞也只會揠苗助長
然而以不變應萬變以一貫之
的鴕鳥心態只會縮限孩子的發展

我們提倡的學前跨領域
並非強記硬背
填充尚未成熟的心智
而是以互動思辨為中心
讓「音、因、英、應」
成為未來學習的儲備養分

朝揚正一ㄣ(ㄥ)四大特色

正音 ─ 為的是銜接課業互動
材料是注音，工具是聽說讀寫，
核心是開口與閱讀

正因 ─ 為的是銜接思辨互動
材料是數字，工具是算數加減，
核心是分析與理解

正英 ─ 為的是銜接態度互動
材料是英文，工具是字母運用，
核心是辨認與表達

正應 ─ 為的是銜接人際互動
材料是應當(規矩禮貌)，工具是習慣獨立，
核心是面對與適應

把材料與工具熟悉內化後
朝揚要引導開啟的是
學齡兒童的開放性學習態度