STEP.1   端正心態

開放面對 > 填鴨學習

在傳統教學觀念中，因為擔心孩子解決不了大量的新題型，讓他們不斷重複破題與解題，試圖藉此方式提升解題能力；然而讓孩子體會到好奇、探索、嘗試失敗、克服難關的樂趣才能順利啟動學習動機，使其得以適應新課綱所需的多元素養與自主思辨能力。

STEP.2   正確理解

學習方法 > 答題技巧

在傳統教學觀念中，因為擔心孩子虛度開學前的暑假，在休息放鬆的假期強加壓力以維持學習強度來保持競爭習慣；然而急躁、慌亂加上僵化的學習往往誤事，新課綱需要張弛合度、彈性、開放的學習態度與方法才能順利消化吸收，並真正內化所學。

STEP.3   跨科交流

跨域整合 > 拉抬分數

在傳統教學觀念中，因為擔心孩子的弱科拖累平均分數，於是強調各科排名，用競爭、榮譽與利益誘發孩子的讀書動力；然而功利取向容易限縮孩子思考的空間，新課綱強調各學科的連結、比較、融合、推演新結論，具備舉一反三、跨學科整合的能力才能真正應用所學。

STEP.4   鎖定未來

思考創變 > 超趕進度

在傳統教學觀念中，習慣讓孩子不斷超越一般學校的進度，不理解的地方先灌輸後再回頭複習、將新知識化為舊常識；然而此教學方式容易讓孩子習慣於死記硬背來應付當前的作業與考試、破壞思辨與吸收，新課綱需要追根究柢的精神與靈活推敲的思考，才能遇到任何變化題型都迎刃而解。